晴空

10月初的時候，妹妹被學校選入參加英語歌謠比賽，孩子對能參加學校活動或比賽總是無比雀躍，高高興興地接受了！

隔了一個禮拜，接妹妹回家的車上，她突然激動的說起這個比賽。

「那個英語歌謠，我被選作演Xman吔，還要穿Xman裝，好醜哦！」
（害怕網路搜尋的媽媽，以Xman當作替代詞XD）

「我明明唱得很好聽，老師還選我去當Xman」

聽起來好像是唱不好的才被選去當Xman，我心想老師會說的這麼白嗎？於是問：

「Xman是幹嘛的？」

「就是他們在唱歌的時候，Xman在前面表演」

「Xman不用唱哦？」

「對啊，一直在那走來去就好了」

「你確定老師有說過唱不好的人就是要當Xman？」

「對啊，就是練習一陣子後，老師會選唱的不好的人出來，可是我覺得我唱的很好聽....」

妹妹難掩氣憤，一直強調自己唱的很好，不懂老師為什麼要叫她演丟臉的Xman。

我不了解老師是怎麼安排歌唱比賽的，所以對於妹妹所說：「當Xman很丟臉！」，是因為唱不好被挑中很丟臉？還是Xman的表演讓孩子覺得害羞？但聽起來，妹妹是對老師評她唱不好耿耿於懷。

我想老師的決定也很難再去改變，只能安慰她：

「老師都這麼安排了，當Xman也沒什麼不好，能參加比賽就好了啦...」

只是看到妹妹滿臉受傷的神情，心裡真是難過，對於指導老師的作法也充滿疑問。

如果大家都是為比賽而努力，那麼不管在團隊裡的哪個角色，應該都是重要的，但老師這樣的安排，不就是告訴團隊所有人，角色是有分階級高下的嗎？分為唱的好和唱不好。

由其這個比賽是英語”歌謠”比賽，所有被選入的孩子都會認為是要唱歌的吧，結果有人被選作不用唱歌的Xman，敏感的孩子如妹妹，多少都會覺得受傷。

老師是不是應該要用更細緻的手法，讓團隊所有人都能安心比賽呢？

有時我真的覺得很多老師，屬於不食人間煙火的那種，他們大部份的成長過程或許都很平順，所以神經都很大條；又因為工作環境單純，不很明白一般雙薪家庭生活上的艱辛，我當然尊敬老師，但不可否認的，有時，老師常常也會在無意之間，造成孩子心中的創傷。

雖然現在老師也會怕家長，常常看見家長告老師的新聞，但那畢竟是少數，因為我就是個豎仔的家長。每天聽孩子講學校的事、老師說的話和規定，偶爾也會對老師的作法心存懷疑，很多次想打電話給老師甚至學校，但又怕屆時老師會報復在孩子身上，吾家無錢又無勢，真要惹毛了學校或老師，吃虧的是自己那該怎麼辦？

這學期初，經常接到老師的電話，建議我們該如何如何，雖然不是完全認同，還是努力照著做了，我家爸爸有次說：

「我們家這麼配合，如果到時畢業沒給個區長或市長獎，我一定要去跟老師理論」

我們並不一定要孩子在畢業拿什麼獎，我家爸爸的話，只在反映家長害怕孩子吃虧的心態，儘管和自己理念不合，也只能接受，想著捱到畢業就好了。

Xman後來有了轉折，因為老師覺得第一次選出來的人，好像唱的也不太好，所以淘汰了幾個，再從這些Xman中選遞補，妹妹回來說：

「我在老師走來我旁邊時，唱的特別大聲，所以就被選去唱歌了！」

妹妹的小聰明有時還頗為管用，只是我又納悶了：

「唱的大聲等於唱的好聽嗎？」

老師，您到底是選好聽還是選大聲呢？

學校真是個殘酷舞台，孩子每天在台上接招，家長也在台下神經緊繃啊！